明年四川教育将发出这些大“红包”

教育是最大的民生。2018年，我省将发出哪些教育大红包?

红包1：

2018年，基本消除66人以上超大班额

第一个“红包”，将解决社会普遍关心的“大班额”问题。据了解，随着城镇化进程加快、国家计划生育政策调整等，县镇教育资源紧张，部分城区和乡镇学校大班额和超大班额问题依然存在。为此，全省各地积极统筹，合理配置资源、缩小校际差距，切实解决中小学大班额问题。根据今年我省正式印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》和《四川省实施消除义务教育学校大班额专项规划(2017-2020年)》，到2018年基本消除66人以上超大班额，到2020年基本消除56人以上大班额。为此，我省将编制全省消除城镇义务教育学校大班额专项规划，督促各地城镇义务教育学校建设力度，努力消除城镇学校大班额问题，确保2018年目标实现。

红包2：

2018年起，用3年左右时间，逐步解决45个深度贫困县义务教育阶段学生基本寄宿条件

第二个“红包”将发给我省45个深度贫困县的孩子们。据省教育厅消息，从2018年起，我省将用3年左右时间，规划新建、改扩建一批寄宿制学校，逐步解决45个深度贫困县义务教育阶段学生基本的寄宿条件。

我省将聚焦建档立卡贫困学生和摘帽县、深度贫困县，进一步缩差距、补短板，让学生享有更加公正、优质的教育，是当前教育扶贫的重点。2018年，我省将加强深度贫困县乡村寄宿学校建设，逐步满足义务教育阶段学生寄宿需求。到2020年，我省45个深度贫困县学生寄宿率总体水平要达到中心校60%、单设初中80%以上。同时，制定“三全七免一补”政策，对义务教育阶段建档立卡贫困学生教育“兜底”保障;推进义务教育均衡发展，确保剩余县按计划通过国家验收。

红包3：

2018年起，省属高职院校将单独划线录取贫困地区建档立卡贫困户学生

第三个“红包”将发给我省贫困地区建档立卡贫困户的孩子们。从2018年起，我省将组织省属高职院校单独划线、单独录取1200名贫困地区建档立卡贫困家庭学生。与此同时，将面向凉山、阿坝、甘孜三州开展“9+5”免费教育试点。三州学生在念完“9+3”免费教育后，后两年在对应的高职继续就读。三州建档立卡贫困家庭优秀初中毕业学生可申请就读高职教育，享受“9+3”相同政策。

红包4：

2018年，全省将完成建档立卡贫困家庭学生资助任务

第四个“红包”是发给我省贫困地区孩子们的。根据《四川省教育扶贫专项2018年度实施方案》，2018年全省将完成建档立卡贫困家庭学生资助任务，帮助全省161个扶贫任务县的100.62万建档立卡贫困学生解决就学困难，不因贫失学;新建、改扩建教学及辅助用房面积140万平方米，购置5亿元教学、生活设施设备，进一步改善贫困地区义务教育学校基本办学条件。

红包5：

2018年起，新增师资工资纳入财政预算

第五个“红包”将发给我省农村教师。我省将大力实施农村教师待遇保障计划，给予乡村教师们更多的获得感。从2018年开始，我省将新增师资工资纳入财政预算;深入实施农村教师生活补助政策，通过省、市、县财政投入在45个深度贫困县实施农村教师生活补助政策，确保月人均补助标准不低于400元;实施好“三区支教”计划，支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，对业绩突出、表现优秀的支教教师在评优表彰方面予以倾斜，在职务(职称)评聘时同等条件下优先考虑。

红包6：

从2018年秋季新入学的高一年级开始，实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革

第六个“红包”是发给明年秋季新入学的高一学生的。根据《四川省深化考试招生制度改革实施方案》，从2018年秋季新入学的高一年级开始，实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革，2021年按高考综合改革方案进行录取，初步形成基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模式。

2021年起，高职院校入学考试调整至每年春季进行，并全面推行“文化素质+职业技能”评价方式。

红包7：

2018年起，四川将开展听障人员教师资格认定试点

第七个“红包”是发给我省有志成为听障人员教师的人。根据省教育厅发布的《关于开展听障人员教师资格认定试点工作的通知》，从2018年起，我省将开展听障人员教师资格认定试点工作，认定对象为四川省行政区域内的听障人员(户籍或工作单位在四川省以及四川省内应届毕业学生)。每年春季、秋季两次认定听障人员教师资格，具体时间及认定有关事项由当地教育局公告。

听障人员教师认定条件有：遵守宪法和法律、热爱特殊教育事业、具有良好的道德品德、无犯罪记录;符合《教师法》规定的相应学历条件;持有《中华人民共和国残疾人证》且核定残疾种类为听障的人员;参加相应的全国中小学教师资格考试并取得合格证。按规定，听障人员须参加中小学教师资格考试笔试，与正常考生保持一致。参加面试，应为听障人员配备一名省级教育行政部门指定的特殊教育学校手语教师作为考官，并适当延长考试时间。听障人员申请认定教师资格，体检时可减免听力检测项目。听障人员申请认定教师资格时，应通过国家专门的听障人员普通话水平考试，获得国家统一考试通过的普通话三级甲等及以上证书，成都市教育人才服务中心可提供测试支持。